Rabu, 14 April 2021

 Assalamu'alaikum sobat maya. Alhamdulillah, selamat menjalankan ibadah puasa Ramadan 1442 Hijriah.

Memasuki hari ketiga masih semangat ibadahnya, bukan?

Supaya pahala ibadah Ramadannya tak diperoleh sendirian, yuk tetap semangat ya dalam hal saling menasehati kebaikan maupun kesabaran. Kali ini saya ingin menuliskan tentang berbagi nasehat via kegiatan membaca bersama ananda. Salah satu hal penting yang perlu diketahui oleh  para mentor maupun orangtua agar mampu menyelami dunia literasi ananda yaitu dengan mengetahui profil membaca. profil membaca adalah perkembangan kemampuan literasi dalam hal ini membaca. Berikut profil membaca dari bukunya Bunda Septriana Murdiana yang berjudul Bengkel Baca.





PRA KONVENSI (3 sampai 5 tahun)

Anak mulai memilih bahan bacaan bisa buku majalah poster brosur dll dan mempunyai bacaan favorit 
Menunjukkan ketertarikan pada simbol-simbol tulisan seperti pada plank-plank, reklame, logo-logo, label-label dll 
Mengenali tulisan namanya 
Memegang buku dan membalik halaman dengan tepat 
Dapat menunjukkan bagian awal dan akhir dari buku atau cerita 
Mengetahui beberapa penyebutan huruf 
Mendengarkan dan merespon bacaan 
Bisa memberikan komentar pada ilustrasi dalam buku 
Berpartisipasi dalam kegiatan membaca bersama atau kelompok baca (buku-buku, lagu ber-rima, puisi pendek, dan lagu-lagu)

 MUNCUL 4 sampai 6 tahun 

Mengingat rima, puisi puisi dan buku yang diajarkan 
Mulai membaca tanda-tanda, label-label dan logo-logo lingkungan sekitar 
Terlihat bersemangat untuk membaca 
Main pura-pura membaca 
Menggunakan ilustrasi untuk menceritakan isi cerita 
Membaca dari atas ke bawah, kiri ke kanan, dan depan ke belakang dengan bimbingan
Mengetahui lebih banyak nama huruf dan bunyi huruf
Mengenali beberapa nama dan beberapa kata dalam konteks 
Membuat prediksi (masih dengan sedikit bimbingan) 
Bermain kata-kata terima atau tepuk 
Ikut serta dalam membaca buku dan puisi yang cukup familiar untuk seusianya
Mampu melihat hubungan buku-buku yang dibacakan untuk nya dengan pengalaman pribadinya (dengan bimbingan orang dewasa)

BERKEMBANG (5 sampai 7 tahun)

Membaca buku sederhana dengan kata-kata yang berpola 
Mulai membaca tulisannya sendiri 
Mulai membaca Mandiri 5 sampai 10 menit hingga terus ke 30 menit 
Mulai bisa berdiskusi dengan teman tentang buku-buku favoritnya 
Membaca dengan mengandalkan ilustrasi dan tulisan 
Mengetahui sebagian besar bunyi huruf dan bunyi sekelompok huruf 
Mengenali kata-kata sederhana 
Menggunakan kesadarannya yang mulai tumbuh pada segmentasi suku kata rima atau huruf-huruf untuk membaca kata 
Mampu melakukan prediksi tanpa bimbingan 
Mengidentifikasi judul buku dan nama penulis buku 
Mampu menceritakan kembali peristiwa atau ide utama dari buku 
Berpartisipasi dalam diskusi terbimbing
Melihat dirinya sebagai seorang pembaca 
Dapat menjelaskan kenapa ia suka atau tidak menyukai suatu buku dalam diskusi terbimbing

PEMBUKAAN (6 sampai 8 tahun)

Membaca buku yang mudah dan sederhana 
Membaca buku yang sedikit lebih sulit dari seusianya
Membaca dan mengikuti petunjuk sederhana 
Mengidentifikasi jenis tulisan dasar seperti fiksi, non fiksi dan puisi 
Sudah mulai bisa membaca menggunakan tanda baca utama seperti titik dan koma
Membaca mandiri 10-15 menit hingga terus ke 30 menit 
Mampu memilih bahan bacaan dengan Mandiri 
Belajar dan berbagi informasi dari bacaan 
Menggunakan strategi konteks makna untuk memahami kata-kata yang belum tahu artinya atau tidak bisa membacanya 
Menggunakan strategi konteks tata bahasa untuk memahami kata-kata yang belum tahu artinya yang tidak bisa membacanya 
Menggunakan strategi konteks terima untuk memahami kata-kata yang belum tahu artinya atau tidak bisa membacanya 
Mengenali kata-kata yang sering digunakan dalam penutup tulisan singkatan-singkatan yang umum digunakan dan kata-kata yang sering muncul pada buku bacaan 
Sadar dan mulai bisa mengoreksi kesalahan baca sendiri 
Bisa menceritakan kembali bagian awal bacaan bagian tengah dan akhir (dengan bimbingan)
Mendiskusikan tokoh cerita dan peristiwa yang terjadi dalam cerita dengan bimbingan guru

PERLUASAN (7-9 tahun) 

Membaca buku chapter yang mudah. Buku chapter adalah buku tanpa gambar, isinya lebih banyak tulisan 
Memilih membaca dan menyelesaikan bermacam-macam pekerjaan sesuai usianya (dengan bimbingan guru)
Mulai membaca nyaring dijaharkan dengan lancar membaca dalam hati dalam waktu 15 sampai 30 menit 
Mulai menggunakan strategi membaca sesuai bacaan dan tujuan khusus membaca 
Menggunakan strategi konteks tata bahasa untuk memahami kata-kata yang tidak tahu seperti jenis-jenis struktur kata (kata dasar, awalan, akhiran, perubahan kata)
Meningkatkan kosakata dengan menggunakan strategi konteks makna 
Mampu mengoreksi sendiri jika mengartikan salah suatu kata 
Mengikuti petunjuk tertulis 
Mengidentifikasi judul, judul bab atau sub bab dan daftar isi 
Menyimpulkan dan mampu menceritakan kembali peristiwa peristiwa yang terjadi dalam cerita secara runut 
Menanggapi dan mampu melihat hubungan antara dirinya pribadi dengan fakta-fakta tokoh-tokoh dan situasi dalam buku 
Membandingkan dan membedakan tokoh-tokoh dalam cerita 
Mampu membaca dan yang tersirat dengan bimbingan guru 
Mampu mengidentifikasi strategi membacanya sendiri dan menetapkan tujuan (dengan bimbingan)

PENDALAMAN (8-10 Tahun)

Membaca buku tingkat menengah
Memilih bacaan sesuai dengan tingkatannya
Memperluas genre buku (contoh, fiksi realistis, fiksi sejarah, dan fantasi)
Membaca nyaring (dijaharkan) dengan ekspresi
Menggunakan berbagai macam media (contoh : Ensiklopedia, CD Room dan buku bacaan non fiksi) untuk memilah dan memilih informasi (dengan bimbingan guru)
Mengumpulkan informasi dengan menggunakan strategi baca daftar isi, tabel-tabel, gambar, glossary, dan index (dengan bimbingan)
Mengumpulkan dan menggunakan informasi dari grafik, tabel, dan peta (dengan bimbingan)
Menambah kosakata dengan menggunakan konteks dan buku sumber yang lain. Seperti : kamus, thesaurus (dengan bimbingan guru)
Mengerti perbedaan fakta dan opini
Mengikuti rangkaian bermacam petunjuk tertulis secara mandiri
Mendiskusikan setting/latar, alur, tokoh dan intisari atau elemen bacaan
(dengan bimbingan)
Menanggapi dan merespon baik pemikiran-pemikiran penulis yang tertuang dalam buku, sebaik merespon dan menanggapi tulisan sesuai fakta dan tulisan fiksi 
Mampu melihat keterhubungan atau keterkaitan antara penulis satu dengan penulis yang lainnya pada tema yang sama
Mampu melihat keterhubungan buku itu dengan buku lain dari satu penulis yang sama
Mampu melihat keterhubungan buku dengan pengetahuan yang ada di dunia ini (yang anak tahu)
Berpartisipasi dalam kelompok diskusi kecil (dengan bimbingan guru)
Menggunakan alasan yang kuat dan contoh-contoh dari buku untuk menyokong ide-ide dan opininya tentang isi buku yang dibaca (dengan bimbingan)

LANCAR (USIA 9-11tahun)

Membaca buku bacaan anak-anak yang menantang
Memilih, membaca, dan menyelesaikan genre/jenis bacaan yang sangat beragam
Mulai membangun strategi dan kriteria dalam menyeleksi materi bacaan
Membaca nyaring dengan fasih/lancar, ekspresif dan percaya diri
Membaca dalam hati untuk periode yang lebih panjang (30-40 menit).
Mulai menggunakan sumber-sumber bacaan (misal ensiklopedia, artikel,
internet, dan teks non fiksi) untuk menemukan informasi.
Mengumpulkan informasi menggunakan daftar isi, keterangan, gambar, daftar kata, dan indeks secara mandiri.
Mulai menggunakan sumber-sumber bacaan (misal kamus dan thesaurus) untuk menambah kosa kata dalam berbagai bahasan yang berbeda.
Mulai mendiskusikan bacaan dengan referensi latar belakang, plot, karakter, dan tema (elemen literasi), dan informasi pengarang.
Menghasilkan jawaban-jawaban lisan dan tertulis yang penuh pemikiran dalam sebuah grup diskusi kecil (dengan bimbingan)
Mulai menggunakna kosa kata baru dalam tema-tema berbeda dalam bentuk lisan dan tertulis dalam menanggapi bacaan
Mulai memperoleh makna lebih dalam, dengan membaca apa yang tersirat
Mulai menetapkan tujuan dan mengidentifikasi strategi untuk meningkatkan kemampuan membaca

CAKAP (10-11 TAHUN)

Membaca bacaan anak-anak yang mulai kompleks
Membaca dan mengerti bacaan yang bersifat informatif (seperti brosur, jadwal, katalog, dan petunjuk) dengan arahan.
Mengembangkan strategi untuk menyeleksi bahan-bahan bacaan secara mandiri
Menggunakan sumber-sumber (seperti ensiklopedia, artikel, internet, dan teks non fiksi) untuk memilah informasi secara mandiri.
Mengumpulkan dan menganalisis informasi dan grafik, grafik batang, tabel, dan peta (dengan bimbingan)
Mengintegrasikan informasi dari sumber-sumber non fiksi yang beragam menjadi pemahaman yang lebih dalam akan sebuah topik dengan petunjuk.
Penggunaan sumber-sumber (contoh: kamus dan kamus sinonim) untuk meningkatkan kosa kata secara mandiri
Mengidentifikasi 'senjata-senjata' literatur (kiasan, metafora, personifikasi, latar belakang)
Mendiskusikan literatur dengan referensi terhadap tema, tujuan penulis, dan gaya penulis dan cara penulis menjalin tulisan 
Memulai untuk melakukan respon-respon yang lebih mendalam di dalam diskusi literatur kelompok kecil.
Mulai melakukan respon-respon tertulis yang mendalam terhadap literatur.
Menggunakan kosakata rumit yang mulai berkembang dalam tema-tema yang berbeda dan respon tertulis dan lisan terhadap literatur.
Menggunakan alasan dan contoh-contoh untuk mendukung ide-idenya dan kesimpulan.
Memahami dengan lebih dalam bacaan yang tersirat

FASIH (USIA 11-14)

Baca buku anak yang lebih kompleks dan buku dewasa muda
Membaca, memilih, menyelesaikan membaca buku dengan berbagai genre.
Memilih 'proyek membaca yang lebih menantang.
Menggunakan informasi dari buku non fiksi untuk menguatkan pemahaman pada suatu topik.
Mulai mengumpulkan, menganalisis, dan menggunakan info dari grafik, tabel, bagan, peta.
Mengumpulkan respon bacaan dengan tulisan ( secara tertulis)
Mulai mengevaluasi, menginterpretasi, menganalisis bacaan dengan kritis.
Mulai mengembangkan kriteria untuk mengevaluasi suatu bacaan
Mencari rekomendasi dan opini-opini suatu bacaan dari orang lain.
Mampu membuat target-target bacaan dan tantangannya sendiri dengan mandiri.

MANDIRI (Usia 11 tahun ke atas)

Mampu membaca bahan bacaan remaja dan dewasa
Memilih dan memahami beragam jenis bacaan yang rumit dengan mudah (mis: koran, majalah, buku petunjuk penggunaan, novel, dan puisi)
Membaca & memahami informasi (seperti: buku petunjuk penggunaan, laporan, paparan, dan form)
Membaca cerita yang menantang untuk menikmatinya
Membaca bahan bacaan untuk memperoleh informasi dan memecahkan masalah
Mampu menghadapi tugas membaca yang rumit
Mengumpulkan, menganalisis, dan menggunakan informasi dari grafik, bagan, tabel, dan peta secara mandiri
Menganalisis komponen- komponen bahan bacaan (sastra) seperti : metafora, perumpamaan, ironi, dan sindiran
Berkontribusi dalam memberikan pandangan dan pendapat pada diskusi literasi yang kompleks
Mampu menyelami bahan bacaan dengan menghubungkan,dengan membandingkan apa yang dibaca dengan bahan bacaan lain, dan melihat hubungan bacaan dengan pengalaman pribadi.
Mengevaluasi, interpretasi, dan menganalisis isi bacaan dengan kritis 
Mengembangkan dan mengartikulasi kriteria untuk mengevaluasi bahan bacaan
Mengembangkan komunitas pembaca mandiri yang lebih luas

Nah, dengan mengetahui profil membaca ananda kita sedikit banyak bisa menyesuaikan bahan bacaan mauun strategi dengan usia mereka. Semangat menebar manfaat

Terimakasih sudah berkunjung dan berkomentar. Semoga bermanfaat

J A Z I L U L A . 2017 Copyright. All rights reserved. Designed by Blogger Template | Free Blogger Templates